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上海展天数字化地理、历史专用教室

2021-07-15 05:52:32

快盈iii设计建设的数字化地理专用教室、数字化历史专用教室,在设计上充分考虑课程及教材内容,教学需求,情景教学需求,师生互动需求等,打造新时代的数字化地理专用教室数字化历史专用教室

      数字化地理专用教室,以“数字化”为核心, 配备数字化地理互动系统、地理全息交互教学系统、地理AR教学系统、地理教学沙盘演示系统、地理科学实验套装、中国立体地形模型、世界立体地形模型、3S系列教学软硬件、18种地形地貌等教学装备,把地理课本上的知识更直观、生动、全方位的精彩呈现,更利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高。能把地理知识更直观、生动、全方位360度的精彩呈现,有利于教与学互动,培养学生人地协调、综合思维、地理实践力、区域认知的核心素养,提高学业水平能力,探索运用信息技术落实核心素养教学,打破课堂边界,有效地突破了学习时空限制。总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。        

       数字化历史专用教室,以“数字化”为核心, 配备数字化历史虚拟互动地图、历史全息交互教学系统、历史AR教学系统、历史教学沙盘演示系统、数字历史年鉴图、中学历史推演实验系统、各种历史仿真模型等教学装备,充分重视学生对历史情境的体验,注重教师对历史知识的讲授。在功能设计上,方便教师和学生查阅各种历史信息资料,通过声音、模型直观的认识历史的发展过程及存在价值的意义;方便学生进行实践活动,为探究性学习创造条件;为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件;将历史科学发展前沿成果渗透于课程教学中,把历史课本上的知识更直观、生动、全方位的精彩呈现,更利于教师教学活动的开展和学生学习效率的提高。数字化历史专用教室的建设不是最终目的,只有通过专用教室的建设培养学生的历史感,让学生在学习后真正变得明智,这才是是衡量评价历史专用教室是否用到实处的重要指标。

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